به نقل از «فارس»

ابتکار جالب آموزش و پرورش چاروسا

تاریخ انتشار: ۵ اسفند ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۱۹۱۶۰۴

به گزارش خبرگزاری فارس از چاروسا، از آغاز بازگشایی مدارس برنامه سفر و جلسات مدیران مدارس با رئیس آموزش و پرورش و معاونان هر ماه در یک روستا آغاز شد.

در این جلسات موضوعات مختلف بحث و تبادل نظر می شودـ

ابن نشست در اسفندماه در روستای گردشگری کمردوغ برگزار شد که مورد استقبال مدیران مدارس قرار گرفت.

جلسه هم اندیشی مدیران مدارس مستقل، ابتدایی ومتوسطه اول و دوم منطقه چاروسا با حضوررئیس اداره ،معاونین برنامه ریزی و آموزشی کارشناسان آموزش و حراست در دبیرستان متوسطه اول امام محمد باقر (ع) کمردوغ واقع درمنطقه زیبای و دیدنی آبشار کمر دوغ برگزار شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

علی الهامی رئیس آموزش و پرورش چاروسا در ابن مراسم با گرامیداشت ایام شعبانیه و جشن های پیش رو و تقدیر از حضور مردم و دانش آموزان در مراسم 22بهمن، از زحمات مدیران و معاونین آموزشی مدارس در فرآیند آموزشی تقدیر کرد و گفت: هدف از برگزاری این جلسه  تبیین و تشریح اهم وظایف ،مسئولیت ها، و تحلیل عملکرد های پنج ماهه مدیران و معاونین  آموزشی در مدارس و ارائه راهکارهای کیفی در مسیر پیشرفت آموزش و همچنین ایجاد نشاط و همدلی بین مدیران  است. 

الهامی تصریح کرد: مدیر یک مدرسه به عنوان نماینده اداره و راهبر مدرسه می باشد و مدیر توانمند می تواند مدرسه تحولی که مد نظر سند تحول بنیادین است را به وجود آورد و مدیران مدارس باید تمام تلاش خود را برای ترغیب دانش آموزان به آموزش و مسائل پرورشی افزایش دهند.

رئیس آموزش و پرورش چاروسا با ایام نوروز و اسکان مدارس اشاره و تاکید کرد: بخش چاروسا مناطق و روستاهای زیبای گردشگری دارد که مورد توجه گردشگران است که باید مدیران، مدارس خود را برای ایام نوروز به خصوص روستاهای که گردشگر پذیر هستند باید مدارس را آماده کنند تا از مهمانان به نحو خوبی استقبال کنند.

وی یادآور شد: ظرفیت امامزاده سید محمود و میرسالار از دیگر ظرفیت های زیارتی هستند که باید مدارس این روستاها هم مورد توجه قرار بگیرد و مدیران این مدارس هم مدارس را تکمیل و آماده کنند و آمار مدارس تا نیمه اسفند اعلام خواهد شد.

الهامی همچنین با بیان اینکه تا پایان اسفند مدارس دایر هستند و با مدیران که اقدام به تعطیل مدارس کنند برخورد می شود ادامه داد: دانش آموزان امانت دست مدارس هستند و باید از تمامی ظرفیت های خود برای تقویت آموزش اقدام شود.

همچنین محمد حسین جلال فر معاون آموزشی در سخنانی گزارشی از ارزیابی و بررسی نمرات پایانی نوبت اول متوسطه اول و دوم بخصوص دانش آموزان پایه دوازدهم در سه رشته انسانی ،تجربی و ریاضی به تفکیک دروس و خصوصا آسیب شناسی نمرات و دروس سال دوازدهم ارائه کرد.

جلال فر درباره اهمیت هدایت تحصیلی در انتخاب رشته دانش آموزان و آینده تحصیلی و شغلی آنان نکاتی را بیان کردند و گفت:  با برنامه ریزی دقیق و منظم که از شروع سال تحصیلی با تشکیل جلسات آموزش دانش آموزان و خانواده ها در سطح مدارس متوسطه اول برگزار شدند ، سعی در برداشتن مشکلات در این مورد است. 

مصطفی نیک نژاد معاون پژوهش، برنامه ریزی و توسعه منابع ضمن تبریک ماه شعبان با ارائه این حدیث از امام(ع) که "هیچ حرکت و رفتاری نیست مگر این که در آن به شناخت ومعرفت نیازمند باشید" از مدیران مدارس دعوت کرد که تلاش کنید مدارس را به سمت بهره وری یعنی کارایی واثر بخشی و نتیجه بخشی ببرید.

 وی درپاسخ به سوالات مدیران گفت: کمک سرانه های دوم و برای برخی مدارس کمک سرانه های سوم در روزهای آینده به حساب مدارس واریز می شود.

در ادامه بیان کرد: صیانت از اموال در اختیار چه نرم افزازی و چه سخت افزاری یک ضرورت می باشد. نیک نژاد در قسمت دیگری از سخنانش گفت از بستر و ظرفیت های شورای دبیران و انجمن اولیا ومربیان جهت پیشرفت آموزشی وتربیتی بهره ببرید.

نیک نژاد به کمبود اعتبارات و مشکلات مدارس اشاره و افزود: البته با تعامل با اداره کل  به نحوی از انحاء برخی ازاین مشکلات مرتفع شد. وی در بخش پایانی سخنانش به لزوم رعایت اصول صرفه جویی و مدیریت تجهیزات مدارس در راستای استفاده حداکثری از این تجهیزات و برطرف نمودن نیازهای مدارس بصورت تعاملی تاکید کرد.

  در جریان برگزاری این جلسه هم اندیشی،  دانش آموزان دبیرستان امام محمد باقر (ع) به اجرای  برنامه های جلسه ( قرائت قرآن و اجرای برنامه) پرداختند که مورد توجه حضار قرار گرفت.

مصوب شد نشست بعدی در روستای چم لپو و در کنار چشمه چنداران برگزار شد.

انتهای پیام/

منبع: فارس

کلیدواژه: نشست چاروسا کمردوغ آموزش و پرورش مدیران مدارس دانش آموزان برگزار شد

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۱۹۱۶۰۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

صدور کارنامه رشدی تربیتی دانش‌آموزان؛ به زودی/ کاهش تنوع مدارس در دستور کار

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش از تصویب نقشه راه اجرایی سازی سند تحول بنیادین خبر داد.

به گزارش ایسنا، حجت الاسلام محمدحسین پورثانی معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش با حضور در برنامه جهان آرا  گفت: با پیروزی انقلاب اسلامی، شهیدان رجایی و باهنر نهال امور تربیتی را در آموزش و پرورش کاشتند سالها بعد معاونت پرورشی و فرهنگی به طور رسمی در ساختار آموزش و پرورش شکل گرفت این ساختار تا سال ۱۳۸۰ مستقر بود تااینکه معاونت پرورشی و فرهنگی منحل و ساختار سازمان دانش آموزی جایگزین شد.

وی افزود: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی نگاشته می‌شود و این معاونت برمی گردد در این سالها و ۱۸ سال بعد از احیای معاونت پرورشی و فرهنگی مقام معظم رهبری نکات مهمی را در حوزه پرورشی اشاره و عدم رضایت خودشان را از وضعیت پرورشی در آموزش و پرورش اعلام کردند.

پورثانی ادامه داد: مقام معظم رهبری نکات دقیقی را در دیدار با معلمان فرمودند چراکه معاونت پرورشی و فرهنگی در دولت جدید یکی از اساسی‌ترین و مهمترین معاونتهای آموزش و پرورش است و در بین همکاران معاونت تربیتی شناخته می‌شود.

وی اظهار کرد: برنامه ریزان سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش را به عنوان وزارت تربیت رسمی پیشنهاد کرده بودند در سند تحول بنیادین کلمه آموزش و پرورش پیدا نمی‌شود و تمام کلمات به تربیت ختم می‌شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین با توجه به مبانی دینی و تربیتی نگاشته شده است اما با تحقق آن فاصله داریم در صورتی که همکاران در مدارس تلاش می‌کنند که تربیت محقق شود.

وی ادامه داد: در دولت قبل سند ۲۰۳۰ بررسی شد تا در آموزش و پرورش نهادینه شود اما در دولت سیزدهم اتفاقات خوبی افتاد که راه و حرکت ما در مسیر باشد؛ در شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه راه سند مطرح شده که مطالبه چندین ساله مقام معظم رهبری نیز بوده است با تصویب سند پرورشی و نقشه راه معتقدیم مسیر تربیت مشخص می‌شود.

وی درباره آسیب به موضوع تربیت با تعدد مدارس گفت: عدالت آموزشی با تنوع مدارس سازگار نیست؛ ماده واحده‌ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی است تا کاهش تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش شکل بگیرد با تصویب این امر، مسیر بهتری در پیش خواهیم گرفت.

وی درباره برنامه ریزی آموزش و پرورش برای تربیت نیروی موثر تربیتی گفت: معتقدیم در جایی که ساختمان مدرسه فرسوده است می توان درس خواند محتوا اگر صد در صدی نبود می توان درس خواند اما اگر معلم تراز نباشد نمی توان درس خواند. 

معاون پرورشی و فرهنگی افزود: طی سال های اخیر جذب نیروی پرورشی در آموزش و پرورش نداشتیم روز جمعه ۱۴ اردیبهشت آزمون استخدامی جذب ۱۵ هزار مربی پرورشی بعد از ۱۵ سال برگزار می شود چراکه ۵۰ درصد مدارس مربی پرورشی ندارند.

وی تاکید کرد که کیفیت استخدام نیز مهم است در سال هایی قریب به ۳۰۰ هزار نیروی انسانی وارد آموزش و پرورش می کردیم که از مبادی تربیت معلم نبوده اند لذا در سال گذشته کانون های ارزیابی در کشور مستقر شدند این کانون ها ابزارهایی دارند تا معلمان را ارزیابی کنند تا اگر نیرویی توانمند بود وارد آموزش و پرورش شود.

وی اشاره کرد: ارتقای وضعیت معلمان نکته بعدی است نظام رتبه بندی معلمان برای این موضوع پیاده شد که تلاش و کار علمی همکاران دیده شود.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، وی با تاکید براینکه جوش درونی مربی تربیتی مهم است گفت: در بحث ارزشیابی همکاران باید نسبت به فعالیت همکار امتیاز ویژه دهیم تکلیف برنامه هفتم دادن کارنامه رشدی تربیتی در کنار کارنامه تحصیلی به دانش آموزان است.

پورثانی اضافه کرد: در نظام ارزیابی شاخص‌هایی تعیین کرده‌ایم و به مربیان امتیاز می‌دهیم. همچنین منزلت و ارزش به کار معلمی که کار تربیتی می کند مدنظر است.

وی اظهار کرد: نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش در حال اجراست اما ورود شاخص‌های تربیتی تغییر کرده است امروزه یک معلم برای ارتقای رتبه باید شاخص‌هایی را بگذراند.

پورثانی از افزایش برگزاری اردوی دانش‌آموزی خبر داد و گفت: گفتمان سازی و انتظار عمومی از آموزش و پرورش مطالبه امروز مقام معظم رهبری است تا کار تربیتی جدی در مدارس صورت بگیرد.

انتهای پیام